Proyecto: Stand de Málaga
El lunes 12 de febrero recibimos una carta, de parte de la jefa de estudios, en la que se nos comunicaba que, los niños y niñas de 3 y 5 años, debíamos realizar el 22 de febrero un stand de la provincia de Málaga.
Ese mismo día, tras conocer lo que los niños/as sabían de dicha provincia, pasamos a escribirles una nota a los padres y madres con el fin de recabar información sobre Málaga y poder así elaborar material para nuestro stand.
El lunes por la tarde realizamos un taller con las madres y padres del alumnado para decorar los pasillos de infantil.
Este fue el resultado.
A la mañana siguiente, los pequeños/as se quedaron admirando la nueva decoración.
Comenzaron a traernos información. Lo primero que trabajamos fue la escultura del "Cenachero" y en la sala de informática recabamos más datos.
Aprendimos a qué se dedicaba el cenachero.
Cómo iba vestido.
Qué pescado vendía.
Qué coplilla cantaba.
...
Preguntamos a los pequeños/as por qué estaría el pasillo lleno de farolillos y tras respuestas dispares salió que los farolillos los ponen en las ferias. Y bien es conocida "La Feria de Málaga".
Como en otras ocasiones hemos trabajado los carteles, sería oportuno informar a los visitantes del stand cuándo es la feria.
En la sala de informática descubrimos distintos carteles de feria malagueña. Estudiamos la información que tenía; conocimos los motivos típicos de la feria (gitanillas, biznagas, norias,...)
En pequeño grupo, crearon sus propios carteles.
El miércoles, trabajamos la flor de Málaga, conocida como "La Biznaga". Un niño nos leyó lo que había encontrado en casa sobre esta composición.
Supimos que:
Significaba regalo de dioses.
Servía como ambientador, decoración, útil para ahuyentar a los mosquitos.
Vimos un tutorial para la realización de jazmines y con plastilina blanca y rosa, unas tijeras y un lápiz nos pusimos manos a la obra para crear nuestras propias biznagas.
Para culminar la tarea escribimos lo que habíamos aprendido sobre "La biznaga" y dibujamos el resultado.
El jueves, como varias niñas nos habían traído fotos y pequeña biografía del artista "Picasso", conocimos a esta célebre figura Malagueña.
Descubrimos que Picasso:
Era un pintor nacido en Málaga.
Tuvo 4 etapas en sus producciones y el motivo de éstas.
Quemaba sus cuadros para poder calentarse.
Tiene un museo en Málaga donde se exponen sus pinturas
....
Dibujamos el escudo de Málaga.
Tras el recreo, en la hora de los rincones, colorearon un photocall de los trajes típicos de Málaga, los verdiales y elaboraron flores para decorar el sombrero de verdial.
El viernes, nos dirigimos al aula de informática para realizar nuestro propio cuadro cubista. Los niños y niñas decían que eran Picassianos.
En la hora de psicomotricidad aprendimos a bailar verdiales de la mano de nuestra seño Isa que ha bailado durante muchos años en la compañía de "Lola Torres".
Adaptamos el juego del "pescador" y "la cola del dragón"
El Pescador: un niño/a ocupa un espacio rectangular del patio, simulando la barca del pescador, y los demás deben saltar la barca. En el momento en que el pescador nos toque pasamos a su espacio y podemos pillar a los otros compañeros/as. En esta ocasión el pescador iba navegando por el mar Mediterráneo en busca de boquerones para venderlos en su cenacho.
La cola del dragón: un niño/a es la cabeza del animal que busca niños/as para agrandar su cuerpo. En este caso, el pequeño/a es una anguila del mar Mediterráneos que debe pescar peces para ir formando su cuerpo.
En la segunda sesión, un niño trajo una fotografía de una escultura muy querida en Málaga "El Cristo de la Buena Muerte".
Supimos que el Cristo de la Buena Muerte es sacado en procesión por la legión. Vimos los cantos de los legionarios en el desfile procesional por las calles de Málaga. Hicieron una tarea que quedó preciosa.
Comenzamos nuestra segunda semana con el proyecto. Antonio trajo una muestra de peces del Mediterráneo. Conocimos sus nombres, tamaños, colores,... En google maps vimos las playas de la costa del sol, puerto marina,...Dibujamos peces del mediterráneo para ponerlos en la pecera que hicimos con film transparente y que los niños decoraron con pintura, simulando las olas del mar.
En segunda sesión, investigamos sobre las Cuevas de Nerja.
Sabemos:
Quiénes la descubrieron.
Que hay en ella (estalactitas).
Cómo se hace uso de la cueva (conciertos)
...
El alumnado fabricó estalactitas retorciendo papel de seda. Con ellas, la seño, elaboró una pequeña cueva.
El martes, la mamá de Antonio nos preparó un taller de cocina con dos de los dulces típicos de la provincia de Málaga: Las tortas locas y las tortas de Algarrobo. Amparo lo preparó todo muy bien, los niños y niñas estaban atentos y participativos. Le damos las gracias por su colaboración, hemos pasado un rato agradable con ella.
Tortas de Algarrobo
Tortas locas
Escribimos la receta de las tortas locas para que nuestras familias puedan elaborarlas en casa.
Una familia nos ha traído tortas locas para degustar.
Al día siguiente trabajamos un monumento malagueño: La Alcazaba
Recabamos información sobre dicho monumento. Vimos imágenes y vídeos, la dibujamos.
Como comida típica costeña: ¡Los espetos de sardinas!
Nuestro maestro de Gimnasia, que es malagueño, ha traído a clase la camiseta del Málaga C.F. Hemos conocido que el campo de fútbol del Málaga se llama "La Rosaleda" y nos hemos dibujado como verdaderos/as futbolistas de este club.
Para adornar nuestro stand, las mamás y papás han elaborado estos murales.
Ahora sabemos muchas cosas interesantes de Málaga.
La comunidad educativa visitó nuestro stand. Quedó ¡PRECIOSO!
